“一方水土养不起一方人。”位于中缅边境的云南省怒江州，是全国脱贫攻坚的“上甘岭”。而怒江州泸水市洛本卓白族乡，则是集“少数民族聚居区、偏远山区、深度贫困区”为一体的“少边穷”重点地区，教育水平极其落后。
一张泛黄的作业纸上，左边是一个圆圈加个“介”字，右边是一样的图，圆圈里再加个“王”字，中间是一根歪歪扭扭的粗线。这便是一年级学生伍林花画的“武松打虎”。圆圈加个“介”字代表人，再加个“王”字，就代表老虎。
“这里没有美术老师，学好绘画是伍林花的梦想。林花知道我是从大城市来的，让我给她指导，但我担心我的支教结束后，她的美术梦也会随之破灭。”洛本卓白族乡俄噶小学支教老师李玉华指着孩子的作品说。
俄噶小学共设三个年级，有学生185人，却只有6名教师。薄弱的师资力量，使得学生们的语文、数学等基础课程都难以保证，想要学习美术这样的艺术课，更是无从谈起。
“事实上，像伍林花这样的学生有很多，都有一个小小的美术梦、音乐梦，但学校师资力量有限，要是能够实现网络自学就方便多了。”李玉华说。
俄噶小学是中国交建援建小学，为实现孩子们的艺术梦，提升教学质量，中交疏浚先后投入52万元采购了一批教学一体机等先进的教学设备。通过该设备，教师们可以从网络上下载丰富的教学资源，还能在线听名师讲课，学生们用它来学绘画、音乐等艺术课非常方便。
本以为有了教学一体机，像伍林花这样的学生就可以专心发展兴趣爱好，但事实情况并不是这样。
之前到俄噶小学任教的志愿者余秀花老师，不止一次地强调学生们的个人卫生问题。但仍有一部分学生，整整一个冬天都不换衣服。直到有一天，一位从来不换衣服的学生找到余秀花，“老师，我只有一套衣服，洗了就没有衣服了。我怕脏，但更怕冷。以后您可以不在大家面前强调个人卫生这件事了吗？”他的眼神是那样的无助而又胆怯。提起这件事，余秀花内疚不已。
这种情况在当地很常见。当地人以种田为生，年均收入只有两三千元，甚至几百元。而一套冬装至少要180元，这对一个普通家庭来说，确实是一笔“巨款”。同时多数家庭都不止一个孩子，冬天能穿上暖和的衣服已是奢望，更别提有换洗的衣物。有的学生甚至一年四季只能穿拖鞋上学。这不仅影响孩子们的身体健康，也让他们产生了自卑的心理。
为此，中交疏浚投入100万元为洛本卓白族乡2069名幼儿园和小学学生订购了8276套校服，每名学生都可以领到夏服和冬服各两套。
“老师，你看我的新校服，这个冬天再也不怕冷了。”换上新校服的伍林花激动地对余秀花老师说。
伍林花现在已经是二年级学生。冬日的暖阳下，穿着厚校服的她，正通过教学一体机，利用网络认真地跟上海的一位老师学绘画。在她的笔下，是一群穿着新校服的小朋友在教室外戏耍。透过这幅画，仿佛可以听到小朋友们此起彼伏的欢笑声回荡在大山深处。
“有了教学一体机，孩子们可以上美术课、音乐课，这对他们全面发展是非常有帮助的。”洛本卓白族乡中心校校长王映辉说。
“校服采用‘以购代捐’的模式，由中交疏浚出资，洛本卓白族乡巴尼小镇易地扶贫搬迁安置点民族服饰加工厂生产。在保证学生有衣穿的同时，每月还可带动20位农户增加800到1800元不等的收入。他们距离脱贫目标又近了一步。”王映辉满怀期待地讲道。
