本报通讯员 徐嘉飞 沈煦

“马老师，你终于回来啦。”“我们以为你这学期不来了呢。”孩子们你一言我一语地围着马杰宇转，争抢着帮他提行李。“我答应过你们的事情还没有做呢，肯定会回来呀。”这学期，马杰宇和孩子们之间有了新的约定。

2月23日，马杰宇再次回到云南省怒江州福贡县子里甲完小支教。学校背靠怒江，坐落于碧罗雪山和高黎贡山之间，拥有傈僳族、怒族、白族、独龙族、汉族等多个民族的学生，但学校师资力量短缺，教学难度大。

福贡县是三航局的定点扶贫县，根据《三航局扶贫攻坚五年实施方案》，三航局制定了支教行动计划，选派优秀青年志愿者赴福贡县子甲里完小学志愿支教。2020年8月，三航局江苏分公司办公室信息化管理员马杰宇第一时间报了名，成为了三航局到子里甲完小志愿支教的第一人。

计算机专业出身的马杰宇一到岗，便任教三年级至六年级的计算机课。“孩子们计算机基础薄弱，每个班级基础都不一样，学生情况更是千差万别。”马杰宇摸索出了一套适合孩子们的教学方式，逐步教会大家按照流程操作计算机。学校电脑室设备陈旧，为了保证学生正常上机实操，马杰宇利用课余时间带领感兴趣的学生一起调试了40多台故障电脑，实现再利用。通过一个学期的教学，马杰宇深深地感受到孩子们对学习计算机知识充满了渴望，就和他们约定：“如果考试成绩都进步了，老师带你们拆装电脑主机，咱们看看里面到底装了什么。”

马杰宇与孩子们吃住在一起，生病了照顾他们，头发长了为他们理发，与学生们建立了深厚的师生情谊。平时休息时间，马杰宇还与本地老师一起上山入户家访，了解学生家庭情况，讲解教育政策相关内容，推动控辍保学工作，不让一个孩子掉队。

为了让孩子们提升综合素质，开阔眼界，马杰宇创办了梦想成才讲座，给孩子们一个梦想的指引。马杰宇的“梦想课堂”不同于学校的其他课程，他根据孩子们的兴趣，因地制宜的开展教学，带孩子们拆卸感兴趣的机械、拼装机器人、玩益智游戏等。每次上“梦想课堂”，孩子们总是早早地排队等候。能够帮助孩子们产生更多对未来的美好憧憬和想象，马杰宇感到由衷地满足。

当马杰宇慢慢适应了老师的角色，成为学生口中的马老师。按照三航局支教工作要求，每位志愿者支教一学期即可，第二学期本着自愿原则由本人决定去留。在第一学期结束后，马杰宇义无反顾地选择了再任教一学期。

“我不是他们的第一任老师，但他们却是我的第一批学生，无论学生的基础如何，我愿为了心爱的学生，为了我选择的支教事业，润物无声，无悔付出。”他如是说。马杰宇也因此获评2020年度中交集团脱贫攻坚先进青年。

“六一”到来之际，“梦想课堂”里，孩子们围坐在一起，6个孩子背对讲台站着，马杰宇将手势作“6”放在头上，5个孩子依次传递动作，直到第六个孩子脱口而出“小牛”“黄牛”“水牛”“奶牛”，教室内笑作一团。“动作接龙”还在继续，支教故事也在继续……